“課后服務(wù)工作”彰顯“以學(xué)生為本”
發(fā)布時間:2017/12/27 瀏覽:2817次
近日，天津市教委宣布，從2018年春季學(xué)期開始，天津市中小學(xué)將在放學(xué)后開展課后服務(wù)工作，原則上17：00結(jié)束，這也就意味著，長期困擾家長們的“三點半”接送難題將得到有效解決。
長期以來，許多中小學(xué)生家長為孩子放學(xué)的接送問題而憂心?，F(xiàn)在的家庭大多為“雙職工”家庭，許多年輕的父母都是朝九晚五的上班族，孩子們?nèi)c半放學(xué)時，父母往往還在工作、難以脫身來接送孩子。家中有老人的，老人或許還能幫襯;若是家中沒有老人，孩子們就會面臨無人接送的窘境、不得不只身回家，這就給年幼的中小學(xué)生造成了極大的安全隱患。
有的家長考慮到孩子的人身安全等一系列問題，便將孩子們托付給托管機構(gòu)，這也就導(dǎo)致了各類托管機構(gòu)、課后輔導(dǎo)班等如雨后春筍一般涌現(xiàn)。這些機構(gòu)看似解決了家長們的燃眉之急，卻依舊存在隱患。首先，各類托管機構(gòu)和課后輔導(dǎo)班相較于提供義務(wù)教育的學(xué)校而言，性質(zhì)更趨于商業(yè)化，它們的首要目的是盈利，因此便無法完全做到以學(xué)生為本，難免會出現(xiàn)疏漏;其次，這些托管機構(gòu)與課后輔導(dǎo)班的師資來源也參差不齊，不可否認(rèn)其中有教學(xué)水平卓越、經(jīng)驗豐富且認(rèn)真負責(zé)的老師，但同時也有許多所謂的“老師”不具備相對應(yīng)的教學(xué)水平與經(jīng)驗、渾水摸魚，這是一種對學(xué)生不負責(zé)任的行為，同時也是學(xué)生發(fā)展的一大隱患;再次，托管機構(gòu)與輔導(dǎo)班大多以課業(yè)輔導(dǎo)和課程培訓(xùn)為主要內(nèi)容，讓中小學(xué)生在放學(xué)之后繼續(xù)去這些機構(gòu)，相當(dāng)于讓他們在走出校門后再走入另一個“校門”，這可能會無形中增加孩子們的課業(yè)負擔(dān)，甚至有可能激起學(xué)生的厭學(xué)情緒和抵觸心理，這與家長們的初衷也是背道而馳的。
因此，如果能由學(xué)校在放學(xué)后的一段時間內(nèi)對學(xué)生們進行監(jiān)管，無論是在安全還是在教育效果方面，都能得到更有力的保障。而天津市教委出臺的這項措施，就很好地解決了這一社會問題。在放學(xué)后開展“課后服務(wù)工作”，在保障學(xué)生安全的同時，還能不增加學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生在課堂外多方面發(fā)展，為課余生活增添了許多趣味，這也是這項舉措人性化的體現(xiàn)。這一舉措，真正地體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”，值得教育界廣泛借鑒、學(xué)習(xí)。
